【 計算が得意になる子・苦手になる子 の共通点＆勉強法とは 】
まず意外と知られていませんが、
「正しい計算トレーニングによって、
思考力・応用力・記憶力等も向上」します。
つまり、一見関係なさそうなスキル同士を、
相互に連動させながら「相乗効果」で伸ばす事が可能なのです。
ただし注意点は、やみくもに計算させればいいというものではなく、
「脳科学」にのっとって効果的に行われた場合です。
実際、学校・塾・家庭教師で計算トレーニングはしているものの、
そんなに伸びない・逆に下降しているというケースも
周りで多く見かけませんか？
例えば、
「小学校の低学年の時はそれなりに良かったけど、
学年が上がるにつれ次第にまわりに追いつかれ、抜かれてしまった…」
「中学校に入ってからの中間テスト・期末テストで、
言えないくらいの（悪い）点数になってしまった…」
など。
また、それとは反対に、
「学年が上がるにつれて、算数・数学の成績がアップしている」
「他の教科も次第に上がり始めて、今では全教科が好成績で安定している」
といった生徒もいます。
学校・塾・家庭教師などで頑張ったのは同じなのに、
この違いはどういう事なのでしょうか？
■「差」を大きくした『計算』に対する」考え方
端的に言うと、
Ａ．「計算」を単に算数・数学の一単元の勉強で終わったか、
Ｂ．『正しい計算トレーニング』によって（算数・数学はもとより）、
『全教科のスキルアップ⇒成績アップ』へつなげる勉強をしたか
の違いが、時間とともに「大きな差」になった可能性があります。
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